我校“教育思想大讨论”理论沙龙举行

12月17日下午7点,主题为“教育思想大讨论”的理论沙龙在人文大厦M408举行。熊尹杰教授和经济管理学院地球管理系的李静老师参加了沙龙,学生工作信息中心和经济管理学院地球管理系的代表参加了活动。

本次活动由科技部学生工作信息中心和地球管理学院联合组织。沙龙的活动围绕学校“教育思想大讨论”的背景分为“自由讨论”、“小组讨论”和“活动总结”,他们都进行了积极的讨论。

在自由讨论环节,参与者在观看视频后开始讨论。鉴于当代中国教育灌输教学对当代大学生发展的影响,许多人表达了自己的观点。“我们的教育就像印刷。虽然准确,但它扼杀了学生的创造力。”熊尹杰教授感慨道,“上大学的目的是什么?学生们谈论“感受大学生活”和“提高个人能力”.熊尹杰教授根据自己的经历提出了自己的观点:上大学的关键是培养独立思考和形成批判性思维的能力。他还从“角色定位”、“行为培养”、“批判性思维”和“具体行动”四个方面做了详细的解释。

在小组讨论中,每个人都讨论了三个话题:“如何学习”、“理想的大学是什么样的”和“如何塑造大学行为”大学学习是一个自主学习的过程。我们应该养成自学的习惯,善于学习,主动学习,实现终身学习,在丰富知识的过程中挖掘各种内涵,培养自己的兴趣爱好,广泛学习,全面发展。做了你应该做的事之后,做你真正想做的事!”第一组给出了简短的解释。第二组和第三组也分别就其余两个问题作了相关解释和讨论。他们分析了我国目前的教育状况,讨论了“如何选修”和“如何利用图书馆资源”等在学习、生活和教育中遇到的问题,并发表了切实的看法和意见。

最后,熊殷偕教授做了总结发言。他肯定了学生们热情热烈的讨论,并对他们的积极思考表示赞赏。他说,教育思想的讨论与每个人都有关系,是关系到每个人的重要事件。每个人都应该从自己在这次讨论中的立场出发,认真理解教育署大讨论的实质。同时,他还鼓励学生积极培养自学能力,学习更多的知识,认真思考,把有用的经验融入自己的东西,然后培养创新思维,成为创新人才!

据了解,本次理论沙龙活动利用我校教育思想大讨论的机会,通过教授、教师和学生之间的面对面交流和沟通,探索更科学、有效、合理、实用的教学方法,从而促进学校教育教学的更好发展。